紙的發(fā)明和改進(jìn)，促進(jìn)了書籍的社會(huì)生產(chǎn)。銅版印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的發(fā)明不但使書籍的社會(huì)生產(chǎn)跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代，也使人類文明跨進(jìn)了一個(gè)新的時(shí)代，這是中國(guó)民族為人類文明和進(jìn)步作出的偉大貢獻(xiàn)。只有文字才能超越時(shí)空，準(zhǔn)確記錄語言和表達(dá)思想。在殷代和西周早期(公元前十三世紀(jì)至前十世紀(jì))，人們將占卜卜辭、重要?dú)v史事件等用文字記錄下來，形成了甲骨刻辭，青銅銘文，石鼓文字等，這些屬于檔案性質(zhì)的文獻(xiàn)資料，我們稱之為初期書籍。

　　校園雕塑主題的選定是由多種因素決定的,主題的選擇須視設(shè)置的目的、環(huán)境的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)校園雕塑的主題時(shí),要考慮其自身造型的藝術(shù)性;同時(shí)還要尊重校園的歷史文脈,反映出每個(gè)校園獨(dú)特的文化內(nèi)涵.除此之外,還應(yīng)處理好它們與周圍環(huán)境的關(guān)系,與建筑的關(guān)系以及與植物的配置關(guān)系.只有這樣,才能更好地發(fā)揮它們?cè)谛�園中畫龍點(diǎn)睛的作用,充分體現(xiàn)其藝術(shù)價(jià)值,形成美好的意境。

　　有一些新建的學(xué)校也很注重雕塑體現(xiàn)其獨(dú)特的校園文化,如中央美術(shù)學(xué)院把雕塑放置在教學(xué)建筑樓前既體現(xiàn)了一種時(shí)代精神,又使現(xiàn)代與歷史相融.在這種藝術(shù)環(huán)境當(dāng)中,各種景觀小品與建筑、庭院、綠地有機(jī)地融合在一起,營(yíng)造出濃郁的藝術(shù)氣氛,真正地做到了使學(xué)生們的身心受到熏陶。